原创」为什么加拿大没有“家长批作业”的冲突？

原创小敏老师 小敏老师加拿大留学

也不知道怎么回事，可能是发了几个孩子学习的照片吧，小红书从上半年开始每天都给我推送“家长抱怨老师让批改作业”的视频给我。看多了家长的怨声载道，其实我挺同情家长，因为作为两个孩子的妈妈，虽然科班出身，但是陪娃做作业比工作真的累多了，这还是建立在他们学的我都明白，他们不会的我都能教的基础上。

我是80年中期生的，我小时候妈妈负责我的功课，虽然她也要上班，学历也就初中毕业，数学仅仅会加减乘除，语文她可以给我默写生字，英语她只会26个字母。但是在我的印象中，直到我初三，考试作业量大到要熬夜了，她才开始不怎么陪我做作业。最让我记忆深刻的是，我小学5、6年级做大量应用题，难度挺大的，她不会做，就带着我整个宅子逛，找比我稍微年长一些的孩子或者学历高一些的邻居问，但是随着我的水平越来越高，能解答我问题的人越来越少，但是我妈妈从来没有放弃带着我尝试。我不知道这个对我的成长到底起了什么作用，但是我从心里是很感激妈妈在我学习上从来没有吝啬过时间和金钱。

不得不承认，现在学校对于家长的要求要高很多，有些孩子批作业的任务也给了家长。但是我觉得家长的紧张和抱怨很多都是怕自己做不好，教不好孩子，没有老师专业，认为老师应该尽量在学校里完成教学任务。前两天小红书又给我推了一篇视频，我突然想到，这个问题好像没有在加拿大发生，虽然我知道很多华裔家长其实也花很多时间和精力在孩子的功课上，但是好像抱怨学校不教不批改作业的很少（事实上，加拿大的公立学校很多非计分作业老师真的是不批的，特别是高中，数学作业交上去，老师就是一扫而过，学生是拿不到反馈的，有问题不会做自己问老师，脸皮薄的自己找家教-留学生们一定碰到过这种情形），这是为什么呢？不同就在与，老师不批，也没有让家长批。。。那问题又来了，为什么加拿大的老师可以不批作业，中国的老师就要家长批作业呢？这一点，我想了很久才有点明白：

加拿大并不是每一个家长都期待孩子考大学，并且要考好大学。

别说读大学在加拿大不重要，事实上，在加拿大是否接受高等教育对于薪酬和将来的职业发展、生活质量也有很大关联。当然，加拿大有比较健全的社会保障制度，你如果真的很穷，饭还是有得吃的，房子还是政府会给住的，可能也正是政府保了底，所以大家反而顺其自然了。

回过来说中国的情况，这些视频上的父母其实不是中国最底层的人，真正的留守儿童集中的县城学校，老师一般也不会要求家长批作业，家长都不在身边，一年能和父母吃上几顿饭就不错了，批作业根本就指望不上。反过来，家长也不会因为孩子成绩退步怪罪于老师，上不了大学，家长也认了，能出门打个工，也不会再从自己家庭原来的阶层往下掉，所以他们没有那种焦虑感。

城市的父母，在自己的年代，可能没有大学学历也可以在体制内找到一份工作，或者靠创业赚到钱。但是他们也深知，他们的社会阶层很脆弱，如果在中国社会流动性最好的那些年，这些人没有因为买房、拆迁、办工厂积累下可观的财富，或者说可以积累到钱生钱就能提高或者巩固下一代阶层的程度，他们明白，下一辈无法复制他们的路，他们孩子需要读书，需要去读大学、读好大学才能够避免阶层下滑。这种焦虑其实也会侵袭像我这样已经接受过高等教育的80后，因为我们的孩子和他们是一样的情况，只不过我们的财富和社会阶层，来源于知识和学历。我们占的优势只是“我会教孩子”，但是也是要话费大量的时间和金钱去巩固社会阶层的，我会选择移民加拿大，从某种程度上说，也是想逃避这种焦虑。

但是加拿大是因为阶层流动性好，所以家长才不用批作业吗？当然不是，关于加拿大关于阶层故事更为悲伤，作为新移民第一代的我，只是打了一个地域差，把国内积累的知识和财富，最重要的，竞争的意识带到了加拿大，才有了一些优势。

下面我们就来说说加拿大的公立教育体制为什么不用家长批作业。先说国内抱怨批作业的家长，大多也是小学生的家长，因为中学的作业估计有一半以上家长是不会的，老师也不会要求家长批。所以我们就来看看加拿大的小学情况，我儿子在公立学校，三年级之前，每周的作业平均不超过半小时，通常就是阅读作业，网上打卡。大宝4年级的时候因为进了Gifted program，作业比较多一些，每天30分钟到1个小时，老师也不需要家长批，我每天就是例行公事，问作业做完了没。他5年级的时候，每周的默写列表的10个单词中，我已经有7、8个不认识了（我当年移民的时候雅思是7.5分），他现在的英语阅读能力远高于我，写作水平也已经和我不相上下，所以就英语方面，他基本自我修炼。学校方面，只有我儿子不做作业的时候，才会收到比较负责任的老师的邮件，老师只是提醒，没有责备。总体来说，我大儿子天资比较好，很多东西无师自通，自己圆满自己，所以在加拿大这个“老师只管教，不管会”的体系下，不怎么吃亏。简单来说，他会得比别人快，所以对于他来说，老师该教的也教了。我即使给他课外补习，也是提高为主，如果只需要他学会学校里教授的知识，他靠自己完全没有问题，OK！所以呢，我不需要批我家大宝的作业！我相信国内也是有这样孩子，清华、北大每年也还是有录取父母文化程度不高的孩子的，只不过越来越难。

大小宝课外作业日常

我家小宝就是另一个故事。小宝是个average kid，接受能力普通, 除了教，还是要通过练习，反复讲解来掌握知识。他去Grade 1 的时候，因为家里中文为主，月龄又小，在reading group里分在最低的一组，老师对他的要求就是会读3-5个字的短句，分配的阅读材料也是，如果我不介入，他也会进步，但是他的进步很有可能永远赶不上最初的差距，也就是说，他到小学毕业的时候，阅读程度要比同龄中最高水平的孩子低两年。也许中国家长会说，你孩子落后这么多？怎么可能不介入？再说了，老师不找家长吗？是的，老师不会找家长，因为每个班级都会把数学和英语分成不同水平的小组，然后分别给材料，分别教。孩子成绩差，老师也不会找家长，除非他差到需要智商测试。作为师范毕业的人，我肯定是有这个意识推一把孩子的。但是，事实上，一些低收入家庭的家长忙于工作，甚至都不会意识到这一点。然后资本主义就通过教育把阶层区分出来了。因此不要羡慕加拿大的家长不用批作业，是因为学校的老师对你的孩子没有更高的期待，她的薪酬跟你孩子的成绩也完全不相关。这点上，我觉得所有的中国老师都是在和家长同步地期待班级里的每个孩子都能有一个好前程的。这也是为什么，当老师在课堂教学不能达到这个家长、孩子、他自己期待中的目标的时候，寄希望于家长能够补足那一块，特别是当你的孩子学得比别人慢的时候。而加拿大的家长，如果孩子跟不上，老师可是一点也不着急的，所以本？家长不仅要批作业，还要自己给孩子准备教材，备课和布置作业。。。我就是其中之一。

当然，国内的家长在辅导孩子作业的强度上要高很多，这也是我刚才提到的“地域差”优势，也是为什么我选择移民的因素。在加拿大，除了高阶层送孩子去读自费的私校，在公校的环境内，家长对于孩子更多的还是顺其自然，所以一旦家长把时间和精力投上去，立竿见影。我以前有一个年纪很轻的同事，考取了多大Rotman商学院的，父母是早期技术移民的中国人，她小学都在混，直到六年级，他爸爸发现问题之后，自己亲自上马，每周末跟他一起用功了半天。半年后，她就是班级里数学最好的学生了。而国内的“牛家长’太多，你用尽全力，可能孩子只是没有没落下，所以无助感会特别明显。

快乐是每个家长对孩子最好的期待。但是我们都知道，如果没有知识，你成功的概率将大大降低，如果生活拮据，大概率孩子都不会特别快乐地度过一生。

另一点，我在这里提一下，国内家长很容易忽略”天赋，因为中国人自古勤奋惯了，觉得勤能补拙，所以很多家长都觉得我孩子只要够努力一定能够和别人一样优秀。但是就我这个教育学硕士翻看了很多论文来看，天赋其实在孩子的成长过程中需要被承认。不是说努力不重要，而是努力可以让你的孩子上大学，但是单单努力并不能让你的孩子上清华北大，甚至985靠前的概率也会小。虽然，有时候承认别人的起点是你的终点比较丧，但是现实就是这么残酷。然而反过来思考，中国之所以能够发展那么快，就是因为大家不安于现状，都在努力，大家都在不知道结果的情况下，往最好的结果努力，这是我们最宝贵的财富。

今天写这篇文章，不是想要给老师平反什么，我自己是很看不起那些自己课堂上不好好讲课，要求学生付钱到老师家里补习的老师的。我自己中学也遇到过这样的老师，我是硬着头皮没去的少数学生之一。但是如果老师上课还是正常讲课的，需要家长回家配合的，各位家长还是尽自己的能力好好配合，不要觉得自己做了老师的工作，怨气那么重。事实上，如果每个孩子只要毕业，不要考好的大学，就像加拿大一样，老师完全有能力在学校里完成教学任务。但是，中国的现状就是这样，每个家长都想孩子上大学，能上985的绝对不会迁就进普通211，如果你对你的孩子也是这样的期待，那么你是不是也应该做一些高于平均水平的努力呢？中国的985平均录取率是1.66%，您作为家长，您的收入水平、文化水平、投入孩子教育的金钱、精力、时间是否也是Top 1.66%？如果没有，您又期待自己的孩子上985的学校，那么就和自己的孩子一起努力吧！